Liczba uczniów dojeżdżających do szkoły spadła w porównaniu z wrześniem ubiegłego roku:
Fot. Alex Agrico z Pixabay
Liczba uczniów dojeżdżających do szkoły spadła w porównaniu z wrześniem ubiegłego roku:
Fot. Alex Agrico z Pixabay
Spada liczba uczniów dojeżdżających do szkół
W roku szkolnym 2024/2025 do szkół podstawowych i ponadpodstawowych dla dzieci i młodzieży w Polsce dojeżdżało 948 257 uczniów. Dojeżdżający stanowili 19,3% ogółu uczniów – podał GUS.
Przez uczniów dojeżdżających do szkół rozumie się uczniów, których gmina zamieszkania jest inna niż gmina, w której pobierają naukę.
Do szkół podstawowych dojeżdżało 193 967 uczniów (6,0% uczniów szkół podstawowych), a do szkół ponadpodstawowych 754 290 uczniów (co stanowiło 44,4% uczniów szkół ponadpodstawowych).
Największą liczbą uczniów dojeżdżających do szkół według miejsca zamieszkania charakteryzowały się województwa: mazowieckie (14,1% ogółu dojeżdżających), wielkopolskie (10,7%) i małopolskie (10,3%).
Udział uczniów dojeżdżających do szkół podstawowych i ponadpodstawowych dla dzieci i młodzieży w liczbie ludności w wieku 7-19 lat według miejsca zamieszkania pokazuje znaczne różnice regionalne i osiąga skrajne wartości w przypadku województw zachodniopomorskiego i podkarpackiego (odpowiednio 14,2%, 22,7%).
W pierwszej dwudziestce gmin z największą liczbą uczniów wyjeżdżających do szkół podstawowych i ponadpodstawowych uplasowały się 2 miasta wojewódzkie Warszawa i Gdańsk. Pozostałe gminy to w większości gminy leżące w bliskim otoczeniu Warszawy, Poznania, Gdańska, Krakowa i Wrocławia.
Natomiast wśród 20 gmin w Polsce z największą liczbą uczniów przyjeżdżających do szkół dla dzieci i młodzieży znajdowało się 15 miast wojewódzkich. Fakt ten podkreśla pozycję tego typu miast jako centrów usług edukacyjnych w regionie. Ponadto pozostałe pięć gmin to byłe miasta wojewódzkie- podał GUS. Jak wyjaśnił, stolice regionów silnie przyciągają dzieci i młodzież do placówek szkolnych ze względu na dużą liczbę szkół, wszechstronną ofertę edukacyjną oraz dobrze zorganizowany transport publiczny. Dla poszczególnych miast wojewódzkich strefy wpływów wyraźnie różniły się wielkością i zasięgiem oddziaływania. W przypadku szkół podstawowych obejmowały one od kilku do kilkudziesięciu gmin tworzących układ koncentryczny wokół miasta centralnego. Natomiast w przypadku szkół ponadpodstawowych strefy te miały znacznie większy zasięg (po kilkadziesiąt gmin) i charakter ponadregionalny.
Liczba uczniów dojeżdżających do szkoły spadła w porównaniu z wrześniem ubiegłego roku:
Dane GUS opr. MP
